Actividades específicas para cada etapa

Inicio motivador y recuperación de conocimientos previos

• Mostrar un video corto del movimiento de la Tierra y la Luna (ejemplo: rotación y traslación).
• Preguntar: "¿Qué creen que pasa cuando vemos el día y la noche? ¿Cómo se mueven los planetas y la Luna?".
• Dibujar en cartelera un esquema del sistema solar con espacio para agregar movimientos y trayectorias.

Actividad lúdica manipulativa

• Utilizar globos y linternas para simular rotación (Tierra sobre sí misma) y traslación (movimiento en torno al Sol).
• Crear un "Círculo de movimiento" donde los niños simulen girar y desplazarse en un recorrido para entender el movimiento orbital.

Exploración y construcción

• Con materiales reciclados, construir un modelo de la Tierra, Luna y Sol en movimiento usando rotuladores, cartulina, y objetos como pelotas, varillas y luces.
• Cada grupo presenta su modelo explicando cómo se mueven los cuerpos en relación con la trayectoria y la velocidad.

Evaluación y divulgación

• Rúbrica sencilla: ¿El modelo muestra claramente los movimientos? ¿Usaron materiales adecuados? ¿Explican con claridad?
• Presentación en comunidad escolar: cada equipo explica su modelo y responde preguntas, fomentando la expresión oral y el pensamiento crítico.

Resumen

Este enfoque fomenta la indagación activa, el uso de materiales manipulables, la reflexión crítica y la creatividad para comprender los movimientos del Sistema Solar, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo una formación integral, inclusiva y significativa para los niños de quinto grado.

¿Deseas que prepare también una planeación por días específicos o alguna otra estructura?