Planeación Didáctica para Sexto Grado: Campaña Social para la Transformación de la Basura
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Campaña social para la transformación de la basura
Asunto o Problema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios sobre la gestión de residuos en la comunidad.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Diciembre
Escenario: Escuela
Metodologías: Basado en problemas y servicios comunitarios
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos y PDAs seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Textos expositivos: problema-solución, comparación, causa-consecuencia, enumeración | Reflexiona sobre organización de textos informativos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Impacto de actividades humanas en la naturaleza y salud; acciones para cuidar el medio ambiente | Propone y practica acciones para el cuidado del medio ambiente (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Cambio climático, efectos en biodiversidad y sociedad, considerando género y contexto | Dialoga sobre efectos del cambio climático en biodiversidad y personas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Funciones y conflictos en la comunidad, propuestas de solución | Reflexiona y comparte problemas comunitarios y posibles soluciones (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica "¿Qué sabemos y qué queremos aprender?"
Los estudiantes expresan en pequeños grupos qué conocen sobre residuos y basura, y qué desean aprender en esta semana. Se hace un mural colaborativo para registrar ideas previas.
- Actividad 2: Recapitulación rápida de conceptos básicos sobre residuos sólidos y su impacto en el medio ambiente, a través de un juego de tarjetas con imágenes y palabras clave.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del problema social: "¿Qué pasa con la basura en nuestra comunidad?" Se les muestra un video corto y visuales sobre la situación actual (material manipulable: recortes, fotos).
- Actividad 4: Lluvia de ideas en grupos para identificar causas y consecuencias del mal manejo de basura, usando mapas mentales.
- Actividad 5: Introducción a los textos expositivos: análisis de ejemplos sencillos de anuncios y carteles informativos, identificando su organización y mensaje (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Cierre:
- Socialización en plenaria de lo aprendido y lo que desean conseguir con su campaña, usando un mural de compromisos y preguntas abiertas.