Introducción

Conocimientos previos / Identificación del problema

• Mostrarles objetos del aula (juguetes, frutas, bloques).
• Preguntar: "¿Cuántos hay? ¿Qué pasa si tomamos algunos?"

Uso de objetos concretos y visuales para facilitar la comprensión.

Fase 1

Preguntas de indagación / Explicación inicial

• Presentar situaciones donde sumen o resten objetos, por ejemplo: "Si tengo 2 manzanas y me dan 1 más, ¿cuántas tengo?"

Uso de historias cortas y objetos reales para contextualizar.

Fase 2

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Observar y comentar qué sucede cuando juntan o quitan objetos.
• Dibujar en papel o en pizarras los movimientos de objetos.

Actividades sensoriales y manipulativas que refuercen el concepto.

Fase 3

Diseño y construcción de una propuesta

• Crear pequeños "juegos de suma y resta" con objetos del aula.
• Montar escenas donde sumen o resten objetos.

Uso de materiales diversos y actividades lúdicas.

Fase 4

Evaluación y divulgación

• Mostrar a otros niños o familiares cómo resolvieron las actividades.
• Compartir en círculo lo que aprendieron.

Fomentar la expresión oral y la participación activa.