Introducción

Conocimientos previos / Identificación del problema

• Mostrarles objetos del aula (juguetes, frutas, bloques).
• Preguntar: "¿Cuántos hay? ¿Qué pasa si tomamos algunos?"

Uso de objetos concretos y visuales para facilitar la comprensión.

Fase 1

Preguntas de indagación / Explicación inicial

• Presentar situaciones donde sumen o resten objetos, por ejemplo: "Si tengo 2 manzanas y me dan 1 más, ¿cuántas tengo?"

Uso de historias cortas y objetos reales para contextualizar.

Fase 2

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Observar y comentar qué sucede cuando juntan o quitan objetos.
• Dibujar en papel o en pizarras los movimientos de objetos.

Actividades sensoriales y manipulativas que refuercen el concepto.

Fase 3

Diseño y construcción de una propuesta

• Crear pequeños "juegos de suma y resta" con objetos del aula.
• Montar escenas donde sumen o resten objetos.

Uso de materiales diversos y actividades lúdicas.

Fase 4

Evaluación y divulgación

• Mostrar a otros niños o familiares cómo resolvieron las actividades.
• Compartir en círculo lo que aprendieron.

Fomentar la expresión oral y la participación activa.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plantear una situación sencilla: "Imagina que tienes 3 juguetes y luego te dan 1 más, ¿qué pasa?"

Uso de objetos reales y lenguaje sencillo.

Recolectamos

Saber previo sobre el problema

• Preguntar: "¿Qué sabes sobre sumar o quitar objetos?"
• Observar si los niños han contado objetos antes.

Actividades de exploración con objetos conocidos (juguetes, frutas).

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Mostrar un escenario: dos grupos de objetos y preguntar qué pasa si los juntamos o quitamos algunos.

Uso de materiales concretos para expresar el problema.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Dividir en pequeños grupos para manipular objetos y explorar diferentes soluciones.

Actividades en grupo que favorezcan la colaboración y el diálogo.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar actividades guiadas donde los niños sumen o resten objetos y expliquen qué hicieron.

Supervisión y apoyo individualizado.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar qué aprendieron a través de preguntas y demostraciones con objetos.

Uso de preguntas abiertas para promover el pensamiento crítico.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar a otros niños o familiares las soluciones y actividades realizadas.

Fomentar la expresión oral y la autoestima.

Contar objetos

Contar frutas, juguetes, bloques en el aula o en casa

Reconocer los números y contar con objetos concretos

Frutas, bloques, muñecos, objetos cotidianos

Sumas con objetos

Agregar objetos y contar cuántos hay en total

Introducir la idea de sumar de forma concreta

Juguetes, frutas, botones

Restas con objetos

Quitar objetos y contar los que quedan

Comprender la resta en situaciones concretas

Juguetes, frutas, bloques

Historias de suma y resta

Narrar historias simples con objetos

Visualizar y entender las operaciones

Libros ilustrados, objetos reales