Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Preguntas abiertas: ¿Cómo creen que podemos describir un ecosistema para que otros lo entiendan?
• Actividad 2: Revisión de las actividades anteriores: ¿Qué les gustó? ¿Qué les costó?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una descripción oral y escrita de un ecosistema local, usando palabras precisas y detalles sensoriales, fomentando la expresión oral y escrita.
• Actividad 4: Juego cooperativo "El mapa gigante": En equipo, dibujar en una cartulina grande un mapa de la comunidad, incluyendo ecosistemas y puntos de interés, usando puntos cardinales.
• Actividad 5: Relacionar los ecosistemas con los números: crear sucesiones numéricas que representen diferentes ecosistemas (ej. río + montaña + parque).

Cierre:

• Compartir en grupos las descripciones y los mapas creados, promoviendo la autoevaluación y la retroalimentación entre pares.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Debate breve: ¿Por qué es importante conocer nuestra comunidad y sus ecosistemas?
• Actividad 2: Juego de memoria: Mapa y ecosistemas. Mostrar imágenes y pedir que las recuerden y describan.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de elaboración de un cartel informativo: "Nuestro ecosistema local", que incluya mapas, descripciones y sucesiones numéricas relacionadas.
• Actividad 4: Taller de escritura: Redactar un texto descriptivo sobre un ecosistema, utilizando vocabulario específico y detalles sensoriales.
• Actividad 5: Presentaciones cortas en grupo, exponiendo sus mapas y textos.

Cierre:

• Reflexión sobre qué aprendieron respecto a su comunidad, mapas, ecosistemas y números, reforzando la comprensión y la expresión oral.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Guías turísticos de la comunidad". Los niños preparan breves presentaciones sobre un ecosistema, usando mapas y sucesiones numéricas para explicar su importancia.
• Actividad 2: Preguntas de autoevaluación: ¿Qué aprendí esta semana? ¿Qué me gustaría aprender más?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: Cada grupo crea un "Tour ecológico" en papel o cartulina, que incluya un mapa, descripciones y sucesiones numéricas relacionadas con los ecosistemas.
• Actividad 4: Ensayo colectivo: Organizar un mural o cartel con toda la información aprendida, incluyendo mapas, descripciones y secuencias numéricas.

Cierre:

• Presentación del producto final ante la clase, discusión y retroalimentación grupal.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los estudiantes?
Un "Tour ecológico de nuestra comunidad" en el que integrarán mapas, descripciones de ecosistemas, sucesiones numéricas y puntos cardinales, presentados en un cartel o maqueta que explique su comunidad y ecosistemas principales, y cómo los números ayudan a entender su organización espacial.

Criterios de evaluación: