Formulemos

Delimitar y comprender claramente el problema ético y social

• Conversar sobre la historia y las imágenes, destacando cómo las acciones afectan a las personas.
• Preguntar: "¿Qué podemos hacer para que todos se sientan iguales y seguros?"
• Crear un mapa conceptual visual con ideas de acciones para promover la igualdad y evitar la violencia, con ayuda del maestro. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 220-221).

Organizamos

Planificación de acciones colaborativas para abordar el problema

• Dividir la clase en pequeños equipos, cada uno con una tarea:
• Elaborar carteles con mensajes de igualdad y respeto.
• Diseñar un rincón de juegos que promueva la resolución pacífica de conflictos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 228-229).
• Asignar roles: quién dibuja, quién recorta, quién escribe.
• Discutir y acordar los materiales que usarán y los pasos a seguir.

Construimos

Realización de las actividades planificadas para promover la igualdad y prevenir la violencia

• Los equipos elaboran sus carteles y el rincón de juegos, usando materiales de reúso y creatividad.
• En el rincón de juegos, incluyen actividades que fomenten la empatía y la colaboración, como role plays o juegos tradicionales con reglas justas.
• Durante el proceso, promueve la comunicación respetuosa y la ayuda mutua (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 228-229).

Comprobamos y analizamos

Evaluar si las actividades ayudaron a comprender y promover la igualdad y la resolución pacífica de conflictos

• Cada equipo presenta su cartel y explica el mensaje.
• Los niños prueban el rincón de juegos y comentan cómo las actividades fomentan el respeto y la igualdad.
• Reflexión guiada: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió? ¿Qué pueden seguir haciendo para promover la igualdad? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 229-230).