Proyecto Didáctico: Trayectoria del Movimiento
Información Básica del Proyecto
Nombre | Trayectoria del Movimiento |
|---|---|
Asunto o Problema | Características y localización del territorio donde vive, la entidad y México |
Tipo | Por Fases Metodológicas |
Mes | Noviembre |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas |
Ejes Articuladores | Inclusión, Pensamiento crítico |
Contenidos | Representaciones cartográficas, características del territorio, cultura y organización política |
PDAs | Identificación de características del territorio en dibujos, mapas y diálogos sobre aportaciones culturales |
Desarrollo por Fases Metodológicas
1. Presentamos: Reflexión inicial
Propósito: Despertar el interés y motivar a los niños a reflexionar sobre su comunidad, su entorno y su historia.
Actividad:
- Cuento visual: Se inicia con un cuento ilustrado sobre un niño que explora su comunidad, con énfasis en su territorio, animales, plantas y costumbres (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Diálogo guiado: Preguntas abiertas como: "¿Qué lugares conocen en su comunidad?", "¿Qué animales y plantas ven en su entorno?", "¿Cómo creen que se organizan las autoridades en su comunidad?"
Recuperación de conocimientos previos:
- Rueda de palabras: Cada niño dice una palabra relacionada con su comunidad, su entorno o cultura.
- Mapa colectivo: En una cartulina grande, los niños colocan imágenes o recortes que representen sus conocimientos.
2. Recolectemos: Saber previo
Campo Formativo | Actividades |
|---|---|
Lenguaje | Dibujar y nombrar lugares importantes en su comunidad en un mapa simple. |
Exploración y conocimiento del mundo | Recolectar fotografías, recortes o dibujos de su entorno y organizarlos en categorías: animales, plantas, cuerpos de agua, lugares. |
Pensamiento matemático | Clasificar objetos o imágenes según características (color, tamaño, tipo). |
Actividad:
- En pequeños grupos, los niños describen en voz alta lo que saben de su comunidad, ayudándose con materiales manipulativos (figuras, fotos, objetos).
- Se realiza un mural participativo donde cada niño aporta su conocimiento previo, usando dibujos y recortes.