Momento | Descripción | Actividades | Recursos | Comentarios |
|---|---|---|---|---|
Presentamos | Plantear el problema: ¿Qué pasa cuando no respetamos reglas? | Preguntas y discusión | Historias, imágenes. | Activar la reflexión ética y social. |
Recolectemos | Explorar saberes previos sobre reglas y respeto. | Mapa conceptual, lluvia de ideas | Recursos visuales y orales. | Diagnóstico inicial y motivación. |
Formulemos | Delimitar el problema: ¿Cómo podemos mejorar la convivencia en el aula? | Discusión en grupos | Carteles, fichas. | Fomentar la participación activa. |
Organizamos | Planificación de acciones y responsabilidades. | Elaboración de acuerdos | Cartulina, marcadores. | Trabajo colaborativo y sentido de pertenencia. |
Construimos | Ejecutar los acuerdos y actividades. | Dramatizaciones, murales. | Material didáctico manipulable. | Promover habilidades sociales y compromiso. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar si los acuerdos mejoraron la convivencia. | Reflexiones, rúbricas simples | Guías de auto y coevaluación. | Fomentar la autocrítica y mejora continua. |
Compartimos | Presentar los avances y reflexiones a la comunidad escolar. | Exposiciones, carteles. | Recursos visuales y orales. | Promover la valoración del esfuerzo colectivo. |
Consideraciones finales
Este proyecto busca fortalecer en los niños y niñas habilidades socioemocionales, valores de respeto, inclusión y colaboración, a través de actividades creativas, participativas y reflexivas, en coherencia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana. La evaluación será continua, centrada en el proceso y en la reflexión personal y grupal, promoviendo una convivencia armoniosa en el aula y en la comunidad escolar.