Fase 1: Conocer y explorar

Inicio, recuperación de conocimientos previos y motivación

• Iniciar con una actividad lúdica: "El cuerpo en movimiento", donde los niños imitan diferentes acciones (saltar, correr, señalar partes del cuerpo).
• Preguntar: "¿Qué saben sobre los sentidos y el cuerpo?" para activar conocimientos previos.
• Mostrar un dibujo gigante del cuerpo humano y pedir que señalen partes relacionadas con los sentidos (ojos, orejas, nariz, lengua, piel).
• Compartir un breve video o cuento sobre los sentidos y el crecimiento (Fuente: Libro, Pág. 109).

Fase 2: Formular preguntas e indagar

Plantear hipótesis, experimentar y recopilar información

• Formulación de preguntas: "¿Para qué sirven nuestros sentidos?"
• Realizar un experimento sensorial: "Recorrido con los ojos vendados".
• Repartir materiales manipulables (recipientes con olores, sabores, texturas: café, vainilla, limón, chocolate, algodón, papel celofán).
• Cada niño prueba y describe las sensaciones, registrando en su cuaderno.
• Debate en círculo sobre qué descubrieron y cómo usan sus sentidos cada día (Fuente: Libro, Pág. 112).

Fase 3: Analizar y comprender

Reflexionar sobre los resultados y conectar con conocimientos científicos

• Dibujar en el cuaderno el esquema del cuerpo con los órganos de los sentidos.
• Comparar las hipótesis iniciales con los resultados obtenidos.
• Discusión guiada: "¿Qué pasa si perdemos un sentido? ¿Cómo compensamos los otros?"
• Actividad artística: crear un mural colectivo que represente los sentidos y su función (con materiales diversos).
• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestros sentidos y el cuerpo? (Fuente: Libro, Pág. 109-110).

Fase 4: Diseñar propuestas y compartir

Elaborar soluciones, evaluar y divulgar el aprendizaje

• Diseño de un "Compromiso saludable": cartel con acciones para cuidar los sentidos y el cuerpo (lavarse las manos, no exponerlos a olores fuertes, alimentarse bien).
• Presentación de un pequeño teatro o dramatización sobre el uso correcto de los sentidos.
• Elaboración del producto final: un "Canal sensorial" con objetos que representan cada sentido y su función.
• Compartir en la comunidad escolar y con familiares, promoviendo la reflexión sobre el impacto de nuestras acciones en el entorno natural (Fuente: Libro, Pág. 104-105).

Complementos: habilidades, vida cotidiana, evaluación

Apoyo en habilidades socioemocionales, colaboración y evaluación formativa

• Rúbrica sencilla para autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
• Coevaluación con compañeros: ¿Qué me gustó de tu trabajo? ¿Qué podemos hacer mejor?
• Actividad de cierre: "Mi compromiso para cuidar mi cuerpo y el planeta".