Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de empatía* — Visitar virtualmente o entrevistar a artesanos locales (si es posible, con videollamada). ¿Qué dificultades enfrentan? ¿Qué recursos usan?
• Actividad 2: *Conexión con ciencias sociales y naturales* — Reflexionar sobre el impacto ambiental y social de los procesos artesanales tradicionales y sustentables.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación profunda* — Cada grupo investiga un recurso natural local y su potencial para uso sustentable en la fabricación artesanal. Elaboran un informe corto integrando conocimientos de ciencias naturales y sociales.
• Actividad 4: *Elaboración de propuesta* — En equipo, redactan una propuesta de emprendimiento artesanal sustentable que incluya descripción del producto, procesos técnicos, recursos, impacto social y ambiental, y estrategias de comercialización.

Cierre:

• Presentación de las propuestas en formato digital (video o cartel digital). Reflexión grupal sobre la viabilidad y sustentabilidad de sus ideas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Fomentar el pensamiento crítico* — Analizar en debate: ¿Qué ética y responsabilidad social deben tener los emprendedores artesanales?
• Actividad 2: *Recapitulación* — ¿Qué conocimientos técnicos, sociales y naturales han aplicado en sus propuestas? ¿Qué aspectos éticos consideran?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Simulación de emprendimiento* — Cada grupo prepara una presentación formal de su proyecto, incluyendo aspectos técnicos, sociales y ambientales. Utilizan recursos digitales para crear presentaciones visuales y argumentar sus propuestas.
• Actividad 4: *Evaluación por pares* — Cada grupo expone y recibe retroalimentación de sus compañeros según rúbricas de evaluación.

Cierre:

• Reflexión sobre el proceso de trabajo, aprendizajes y avances hacia el Producto de Desempeño Auténtico (PDA). Planteamiento de dudas y tareas para perfeccionar sus propuestas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Cierre motivador* — Presentación de un ejemplo de emprendimiento artesanal sustentable en la comunidad o en otra región, con énfasis en impacto social y ambiental.
• Actividad 2: *Reflexión inicial* — ¿Qué aprendieron sobre cómo un emprendimiento puede contribuir a su comunidad y al ambiente?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Integración y preparación del PDA* — Cada grupo ajusta su propuesta final, incluyendo todos los aspectos técnicos, sociales, ambientales y de comunicación. Preparan un informe final y una presentación digital.
• Actividad 4: *Autoevaluación y coevaluación* — Con rúbricas, los estudiantes reflexionan sobre su proceso, colaboraciones y logros. Se realiza una discusión guiada sobre los aprendizajes y desafíos del proyecto.

Cierre:

• Presentación final del Producto de Desempeño Auténtico. Retroalimentación grupal y cierre con reflexión sobre cómo pueden seguir promoviendo emprendimientos sustentables en su comunidad.