Cierre
- Presentación rápida de la idea de cada equipo y reflexión sobre cómo las campañas pueden motivar el cambio en su comunidad escolar.
Viernes
Inicio
- Actividad 1: Juego de roles: Los estudiantes simulan ser comunicadores sociales que presentan su campaña a un consejo escolar o comunidad, usando sus carteles y mensajes diseñados.
- Actividad 2: Preguntas de autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿Qué acciones puedo realizar para ayudar a mejorar mi entorno? Se realiza una reflexión grupal.
Desarrollo
- Actividad 3: Elaboración del Producto final: Los estudiantes, en equipo, crean un afiche publicitario que promueva el manejo adecuado de la basura en la escuela, usando los conocimientos adquiridos y recursos visuales manipulables.
- Actividad 4: Preparación de una exposición: Cada grupo presenta su afiche y explica su mensaje y las acciones que propone.
Cierre
- Socialización de los afiches en una feria de conciencia ambiental en la escuela. Se invita a toda la comunidad a participar y reconocer los esfuerzos de los estudiantes.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto | Afiche publicitario creativo que promueve la gestión adecuada de residuos en la escuela, elaborado por equipos, con mensajes claros, imágenes llamativas y propuestas de acción. |
|---|---|
Criterios de evaluación |
|
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Participación activa en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Comprensión de causas y efectos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Capacidad para proponer soluciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en el afiche y campaña | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión y autoevaluación | ☐ | ☐ | ☐ |
Instrumentos:
- Observación directa durante actividades.
- Rúbricas sencillas para afiches y presentaciones.
- Preguntas reflexivas para autoevaluación y coevaluación.
Este plan busca promover la participación activa, el pensamiento crítico y la responsabilidad social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando un aprendizaje significativo, inclusivo y colaborativo.
Planeación
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