Desarrollo

• Actividad 3: *Juego de memoria con letras*. Tarjetas con letras y objetos que inician con esas letras. Los niños forman parejas y emparejan la letra con la imagen correspondiente, fortaleciendo reconocimiento y asociación.
• Actividad 4: *Dibuja y escribe*. Usando fichas, los niños dibujan objetos que empiezan con la letra del día y escriben la letra en grande, en su cuaderno o en una hoja grande, apoyados por el docente.

Cierre

• Socialización: Los niños muestran sus dibujos y dicen en voz alta qué letra y objeto eligieron, reforzando la asociación letra-objeto y la expresión oral.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Juego de "¿Qué letra es?" con objetos del aula. El docente muestra objetos y los niños adivinan qué letra inicia.
• Actividad 2: Canción del abecedario, cantada con movimientos y gestos, para memorizar el orden de las letras.

Desarrollo

• Actividad 3: *Tarjetas de letras y números*. Los niños ordenan en grupos las letras del abecedario y también números del 1 al 20, promoviendo la relación entre letras y números, y el pensamiento científico (sucesión).
• Actividad 4: *Crear un mural de letras*. Cada niño pega en un mural las letras que ha aprendido, acompañadas de dibujos que comienzan con esa letra, integrando arte y lenguaje.

Cierre

• Diálogo reflexivo: Preguntar qué letra les gustó más y por qué. También, qué aprendieron sobre el orden del abecedario y los números.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Breve dramatización con letras "personificadas", en la que las letras se presentan y hacen sonidos divertidos.
• Actividad 2: Revisión rápida de las letras vistas, con una ronda de preguntas y respuestas.

Desarrollo

• Actividad 3: *Construcción de palabras sencillas*. Los niños usan letras móviles para formar palabras cortas (ejemplo: sol, mar, pan). Se enfatiza la identificación visual y la asociación con sonidos.
• Actividad 4: *Escritura creativa*. Dibujan en su cuaderno una letra grande y escriben palabras que empiezan con esa letra, promoviendo la escritura y la expresión.

Cierre

• Compartir en grupo: Cada niño dice qué palabra formó y qué letra es, fomentando la oralidad y la confianza.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con letras, en el que los niños adivinan la letra a partir de pistas visuales o sonoras.
• Actividad 2: Repaso divertido con una canción del abecedario, acompañada de movimientos.

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de un libro de letras*. Cada niño ilustra y escribe (con ayuda) una letra y una palabra que empieza con esa letra. Se recoge para formar un pequeño libro del abecedario.
• Actividad 4: *Búsqueda del tesoro de letras*. En el aula, escondemos letras en lugares estratégicos y los niños las buscan, reforzando reconocimiento y motricidad.