Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de notas (noticias, opiniones, entrevistas).
• Pregunta: “¿Por qué es importante que todos lean noticias?” |

• Proponer hipótesis: “Si buscamos en la comunidad, encontraremos noticias interesantes para compartir.” |

• Discutir cómo la información investigada ayuda a entender mejor la comunidad. |

• Evaluar el trabajo con una rúbrica y presentar los productos a la comunidad escolar y familiar. |

• Reflexionar sobre cómo la investigación y la comunicación fortalecen su participación comunitaria. |

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Producto y Evaluación

Producto Final (PDA)

• Periódico mural o boletín digital con las noticias y opiniones elaboradas por los estudiantes, que incluya entrevistas, titulares y un resumen de hechos relevantes de la comunidad.

Criterios de Evaluación

• La noticia incluye los elementos “quién, qué, cuándo, dónde, cómo y por qué”.
• Uso correcto del lenguaje: puntuación, mayúsculas y preguntas.
• Claridad en la expresión de opiniones y hechos.
• Participación activa en las entrevistas y en la creación del producto.
• Capacidad para compartir y difundir la información en la comunidad escolar y familiar.

Autoevaluación y Coevaluación

• ¿Qué aprendí sobre cómo se hace una noticia?
• ¿Qué elementos debo mejorar en mi redacción?
• ¿Me sentí escuchado y escuché a mis compañeros?
• ¿Cómo contribuyó mi trabajo al proyecto en equipo?

*(Se puede usar una rúbrica sencilla con niveles de logro: Excelente, Bueno, Necesita Mejorar)*

Este proyecto promueve un aprendizaje activo, colaborativo y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación, la cultura de paz y el respeto por la diversidad en el contexto escolar y comunitario.