Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Presentar qué son las emociones y cómo afectan nuestro bienestar.

• Diálogo guiado con imágenes de diferentes emociones.
• Preguntar qué emociones conocen y cuáles han sentido.

Uso de imágenes, juegos y preguntas simples para activar conocimientos previos y motivar interés.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

¿Cómo podemos reconocer nuestras emociones?

• Formular preguntas: ¿Cómo sabes cuándo estás feliz o triste?
• Observar caras y gestos en fotos o en ellos mismos.

Preguntas cortas y visuales, acompañadas de juegos de reconocimiento facial.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Resumir qué aprendieron sobre las emociones y su importancia.

• Crear una lista con las emociones que identificaron.
• Dibujar una emoción y explicar cuándo la sienten.

Uso de dibujos y palabras sencillas, favoreciendo la expresión artística y verbal.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Elaborar un "Cuaderno de emociones" o un mural donde expresen cómo gestionan sus emociones.

• Crear un mural o cuaderno con dibujos y palabras.
• Presentar su trabajo a la clase o a otras áreas.

Actividad creativa y lúdica que refuerce el aprendizaje y la autoestima.

Complementos

Fomentar habilidades del siglo XXI y pensamiento crítico.

• Promover preguntas abiertas y reflexiones.
• Evaluación formativa mediante observación y registros.

Actividades que fomenten el diálogo, la creatividad y la autoevaluación simple.