Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar un problema social: "¿Cómo podemos valorar y respetar las historias y tradiciones de las personas en nuestra comunidad?"
• Pregunta generadora: ¿Qué pasa cuando desconocemos o ignoramos nuestras raíces?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica de "¿Qué sé y qué quiero aprender?": los estudiantes escriben en notas lo que saben y lo que necesitan investigar.
• Discusión en parejas sobre experiencias personales relacionadas con su historia familiar.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Elaborar en grupo una definición clara del problema: "Reconocer y valorar nuestra historia personal y comunitaria para fortalecer nuestra identidad."
• Crear un mapa mental con las ideas principales.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Dividir tareas: investigación, entrevistas, ilustración, presentación.
• Diseñar un plan de trabajo con fechas y responsabilidades.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar entrevistas a familiares, visitar lugares históricos, recopilar fotos y relatos.
• Elaborar productos creativos: relatos, dibujos, videos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar los productos en pequeños grupos, hacer una autoevaluación y coevaluación con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
• Reflexión sobre la relevancia del trabajo para su comunidad.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar los productos finales en un foro escolar o comunitario.
• Recoger retroalimentación de la comunidad y del maestro.