Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Soy como mi familia es
- Asunto o Problema: Comprender la importancia de respetar las capacidades, valores, cualidades y diferencias de las personas con las que convive, sin importar su identidad de género.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Servicios
- Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo | Contenido | PDA |
|---|---|---|
Ética, Naturaleza y Sociedades | Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una | Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre los integrantes, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad |
De lo humano y lo comunitario | Identificación de necesidades de la comunidad y acciones de servicio | Promueve acciones solidarias y el respeto a las diferentes formas de familia y convivencia. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Presentamos
Descripción:
Iniciar con una dinámica que invite a los niños a compartir quiénes son, quiénes conforman su familia y qué cosas les hacen únicos y especiales.
Actividades Sugeridas:
- Rueda de conversaciones: cada niño dice su nombre y comparte algo que le gusta de su familia.
- Video corto o historia ilustrada sobre diferentes tipos de familias (ej. familias tradicionales, monoparentales, con abuelos, adoptivas, etc.).
- Pregunta provocadora: "¿Qué hace que una familia sea especial?"
Material: Fotografías, historias visuales, videos cortos (pueden ser cortos clips o cuentos).
2. Recolectemos
Descripción:
Explorar los conocimientos previos de los niños sobre la diversidad familiar y el respeto.
Actividades Sugeridas:
- Lluvia de ideas: ¿Qué tipos de familias conocen?
- Mapa mental colectivo: dibujar en la pizarra o cartulina las diferentes formas de familia que mencionen.
- Rueda de diálogo: ¿Qué cosas creen que hacen que una familia sea feliz y respetuosa?
Material: Cartulina, marcadores, fotos de diferentes familias, fichas con diferentes tipos de familias.
3. Formulemos
Descripción:
Delimitar y comprender el problema ético: la importancia de respetar todas las formas de familia y las características de las personas.
Actividades Sugeridas:
- Cuento o relato que muestre una situación de discriminación o desconocimiento sobre diferentes familias (Fuente: Libro, Pág. X).
- Preguntas guiadas: ¿Qué pasaría si no respetamos a las personas o a sus familias?
- Juego dramatizado: Representar en pequeños grupos situaciones donde hay que respetar las diferencias.
Material: Cuento ilustrado, fichas de personajes, espacio para dramatización.