Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Juego de memoria* – Tarjetas con multiplicaciones y divisiones de decimales, reforzando la relación entre ambas operaciones.
• Actividad 2: *Preguntas rápidas* – Sobre sumas y restas de decimales, para activar conocimientos previos y preparar para la actividad principal.

Desarrollo

• Actividad 3: *Problemas con multiplicación y división* – Situaciones relacionadas con mediciones, compras o repartos, que requieran multiplicar o dividir decimales. Uso de modelos gráficos y algoritmos.
• Actividad 4: *Construcción de modelos* – Los estudiantes diseñan sus propios modelos gráficos para resolver los problemas, explicando en voz alta su proceso.

Cierre

• Reflexión en parejas: "¿Qué aprendí hoy sobre multiplicar y dividir decimales?" y socialización.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Juego de roles* – Simulan una tienda donde usan decimales para calcular precios, descuentos y repartos, activando conocimientos y promoviendo la expresión oral.
• Actividad 2: *Revisión rápida* – Preguntas orales sobre las operaciones vistas (suma, resta, multiplicación, división).

Desarrollo

• Actividad 3: *Problemas integradores* – Resuelven problemas donde combinan operaciones (ej. sumar y dividir decimales en contextos reales). Uso de modelos y algoritmos.
• Actividad 4: *Debate matemático* – Discutir diferentes estrategias para resolver los problemas, promoviendo pensamiento crítico y colaboración.

Cierre

• Compartir las soluciones y estrategias, destacando la importancia de comprender las operaciones inversas y los modelos gráficos.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Juego de encuestas* – Los niños realizan encuestas en el aula relacionadas con su consumo o medición (ej. cuánto gastaron en una semana), registrando datos en decimales.
• Actividad 2: *Reflexión grupal* – ¿Qué aprendimos esta semana sobre decimales y operaciones?

Desarrollo

• Actividad 3: *Preparación del Producto Final* – Los estudiantes planifican y diseñan un mural o cartel que represente diferentes situaciones cotidianas resueltas con decimales, usando modelos gráficos y notas en palabras.

Cierre

• Presentación del mural/cartel en grupo, explicando cómo usaron los decimales y las operaciones para resolver problemas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: *Mi Diario de Decimales en la Vida Cotidiana*

Descripción: Cada estudiante crea un diario visual y escrito donde registra al menos cinco situaciones cotidianas que involucren decimales, explicando cómo resolvió cada problema usando modelos, operaciones y palabras. Incluye dibujos, notas y reflexiones sobre su proceso de aprendizaje.

Criterios de evaluación: