Planeación Didáctica de Segundo Grado

Fase 3: Intervención

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

  • Integrar los nombres escritos en diferentes formatos: tarjetas, carteles, libros de nombres.
  • Crear un mural con los nombres de todos los niños y sus significados culturales.

Difusión

  • Organizar una pequeña feria en la comunidad escolar para mostrar los nombres escritos por los niños.
  • Invitar a las familias a participar y reconocer el esfuerzo de sus hijos.

Consideraciones

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de escribir bien su nombre y cómo esto fortalece su identidad.
  • Dialogar sobre cómo cuidar y respetar los nombres propios de cada uno.

Avances

  • Evaluar si los niños pueden escribir y leer su nombre y el de sus compañeros en diferentes situaciones.
  • Planificar futuras actividades para fortalecer la escritura y lectura de nombres en diferentes contextos.

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos

PDAs

Escritura de nombres en la lengua materna

Cartel comunitario con nombres escritos correctamente por los niños y sus familias.

Reconocimiento y valoración de la identidad cultural

Participación activa en actividades de escritura, lectura y difusión de los nombres propios y colectivos.


Texto de referencia (Fuente: Libro, Pág. 45 y 47)

> "La escritura del nombre propio es fundamental para que los niños construyan su identidad y reconozcan la importancia de su cultura y comunidad." (Fuente: Libro, Pág. 45)

> "El trabajo colaborativo en la creación de productos comunitarios fortalece el sentido de pertenencia y el respeto por la diversidad cultural." (Fuente: Libro, Pág. 47)


Resumen final

Este proyecto busca que los niños de segundo grado reconozcan, escriban y valoren su nombre en un contexto comunitario, promoviendo la participación activa, el respeto cultural y la colaboración. A través de actividades lúdicas y manipulativas, fortalecerán sus habilidades de escritura y lectura, integrando su identidad en un proceso significativo y comunitario.

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