Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: Presentación de una historieta o cómic sobre la historia del 15 de septiembre, con énfasis en personajes y hechos importantes (Fuente: Libro, Pág. Y).
• Actividad 2: Preguntas motivadoras: ¿Qué personajes de la historia te parecen más interesantes? ¿Por qué? ¿Qué acciones creen que ayudaron a que hoy tengamos libertad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colaborativo: En grupos, crean un mural que represente la historia del 15 de septiembre, incluyendo personajes, hechos y símbolos patrios, usando recortes, dibujos y textos breves.
• Actividad 4: Narración oral: Cada grupo presenta su mural, explicando por qué eligieron ciertos personajes o hechos y cómo creen que contribuyeron a la independencia.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: Discusión sobre la importancia de valorar la historia y cómo podemos mantener viva la memoria en nuestra comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Simulación de un evento histórico, donde los niños interpretan a personajes históricos y dramatizan una escena importante (por ejemplo, la firma de un acto histórico).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta: ¿Qué aprendieron sobre los personajes históricos? ¿Qué acciones creen que fueron valientes o importantes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de narración: En pequeños grupos, crean una historia corta que incluya personajes históricos relevantes y un hecho importante, usando narración oral y dibujos que acompañen su relato.
• Actividad 4: Intercambio de historias: Los grupos comparten sus historias con la clase, promoviendo el diálogo y la escucha activa.

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo podemos valorar la historia de nuestro país y aprender de los héroes y heroínas que nos dejaron su legado?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revista visual: Se revisan los murales, historias y mapas hechos durante la semana, reforzando lo aprendido.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué fue lo más importante que aprendimos esta semana sobre la historia y la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Producción de un relato colectivo: En equipo, escriben y representan una narración que incluya los hechos históricos, personajes y símbolos aprendidos, integrando ideas de todos los grupos.
• Actividad 4: Preparación del Producto Final: Los niños preparan un cartel o presentación que resuma lo aprendido y que sirva para compartir con otras clases o la comunidad.

Cierre:

• Presentación del Producto: Cada grupo comparte su relato y su cartel con la clase, explicando por qué eligieron esos elementos.
• Reflexión final: Se invita a los niños a expresar qué significa para ellos ser parte de la historia y cómo pueden contribuir a fortalecer su comunidad.