Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Red Histórica 15 de septiembre
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos identifican los hechos históricos apoyándose en la narración.
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Mes: Septiembre
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Comunitario
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
• Contenidos y PDAs Seleccionados:

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de bienvenida y diálogo: Los niños comparten qué saben sobre la fecha del 15 de septiembre y qué hechos históricos conocen relacionados con esa fecha. Se les invita a expresar en pocas palabras qué significa para ellos la historia y la comunidad.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Juego de "¿Qué pasó primero?" con imágenes de eventos históricos del país, para activar conocimientos previos sobre la historia de México y su independencia.

Desarrollo:

• Actividad 3: Narración participativa: Se lee un relato breve y adaptado sobre la historia del 15 de septiembre (Fuente: Libro, Pág. X). Los niños, en pequeños grupos, reescriben en sus propias palabras la narración y la representan en pequeños dramatizados, apoyados con títeres o disfraces sencillos.
• Actividad 4: Mapa conceptual interactivo: En equipo, elaboran un mapa mental que resuma los hechos narrados, usando dibujos, palabras clave y colores para distinguir personajes, lugares y hechos importantes.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los niños comparten qué aprendieron y cuál fue la parte que más les gustó o sorprendió. Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de recordar nuestra historia y cómo nos une como comunidad.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: Un juego de "Adivina quién soy" con personajes históricos relacionados con la independencia de México, usando tarjetas con imágenes y datos breves.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas abiertas sobre qué saben acerca de los personajes históricos del país y qué acciones consideran importantes en la historia.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una línea del tiempo: En una cuerda o en la pizarra, los niños colocan tarjetas con hechos históricos del 15 de septiembre en orden cronológico, explicando brevemente cada evento.
• Actividad 4: Narración en parejas: Los alumnos narran en voz alta, en pareja, un evento de la línea del tiempo, usando sus propias palabras y apoyándose en ilustraciones hechas por ellos mismos.

Cierre:

• Socialización: Cada pareja comparte su narración y se reflexiona sobre cómo los hechos pasados todavía influyen en la vida actual y en la comunidad.