Presentamos

*Planteamiento del escenario del problema*

• Actividad: Inicia con un video o historia real sobre violencia escolar y familiar, seguido de una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen qué saben sobre el tema y cuáles creen que son las causas y consecuencias (PDA: promover reflexión crítica).
• Propósito: Analizar desde diferentes perspectivas la problemática, identificando dimensiones sociales, éticas y culturales.
• Material: Videos, mapas conceptuales, imágenes de campañas contra la violencia.

Recolectamos

*Investigación y análisis de información*

• Actividad: En grupos, investigan en diversas fuentes (artículos, entrevistas, redes sociales, documentos institucionales) sobre la prevalencia del abuso sexual y violencia en adolescentes, vinculando con contenidos de Biología (salud sexual y reproductiva).
• Actividad: Cada grupo recopila testimonios, estadísticas y campañas de prevención, contrastando diferentes opiniones y análisis críticos (Fuente: Libro, Pág. X).
• Material: Recursos digitales, infografías, entrevistas simuladas, textos académicos.

Formulemos

*Definición del problema y sub-problemas*

• Actividad: Con base en la información, los estudiantes redactan una definición clara del problema principal y generan preguntas de investigación como: “¿Qué acciones podemos tomar para prevenir el abuso y promover una cultura de paz en nuestra comunidad?”
• Actividad: Identificación de sub-problemas: discriminación, falta de comunicación, desconocimiento de derechos, etc.
• Criterios: Claridad, pertinencia y profundidad en las preguntas.

Organizamo

*Planificación de la solución*

• Actividad: Diseñan diferentes propuestas para abordar la problemática: campañas de sensibilización, talleres de comunicación asertiva, actividades en la escuela, participación comunitaria.
• Actividad: Evalúan cada propuesta considerando aspectos éticos, sociales y económicos utilizando una matriz de viabilidad.
• Material: Carteles, guías de evaluación, recursos digitales para diseño de campañas.

Vivenciamos

*Implementación de la solución*

• Actividad: Los estudiantes llevan a cabo una campaña de sensibilización en su escuela, creando materiales visuales, guiones para dramatizaciones o podcasts (PDA: comunicación asertiva, cultura de paz).
• Actividad: Realizan talleres para promover la comunicación respetuosa y prevenir riesgos relacionados con la violencia y el abuso sexual (incluyendo aspectos de salud sexual y reproductiva).
• Material: Carteles, videos, recursos digitales, dramatizaciones.

Comprobamos

*Evaluación de la solución*

• Actividad: Los grupos evalúan la efectividad de su campaña mediante encuestas, debates y reflexiones escritas. Analizan si lograron sensibilizar y qué cambios observaron.
• Actividad: Reflexión grupal sobre el proceso, identificando fortalezas y áreas de mejora.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre el respeto, la cultura de paz y la prevención de riesgos?

Publicitamos

*Comunicación de resultados*

• Actividad: Elaboran un informe, presentación digital o mural para compartir con la comunidad escolar y familiar.
• Actividad: Organizan una feria de sensibilización, donde exponen sus campañas, dramatizaciones y reflexiones.
• Material: Presentaciones en PowerPoint, videos, folletos, redes sociales institucionales.

Aplicamos

*Reflexión y transferencia*

• Actividad: Los estudiantes reflexionan sobre cómo aplicar los conocimientos en otras áreas y en su vida cotidiana.
• Actividad: Elaboran un compromiso personal y colectivo para promover ambientes libres de violencia y respetuosos de la diversidad.
• Reflexión: ¿Cómo podemos contribuir a una cultura de paz en nuestra comunidad?