Formulemos

Clarificar y delimitar el problema para abordarlo de manera concreta y significativa

• Caso hipotético en dramatización: "El amigo que no quiere ir a la escuela" o "La niña que no quiere contarle a nadie".
• Pregunta guía: "¿Qué está sucediendo en esta historia? ¿Qué derechos están siendo vulnerados?"
• Discusión grupal para definir el problema central: reconocimiento, prevención y denuncia del maltrato infantil, con énfasis en la igualdad y respeto.

Organizamos

Planificación en equipos de las actividades a realizar para abordar el problema

• Formación de equipos de trabajo (3-4 alumnos cada uno).
• Asignación de roles: investigador, creativo, portavoz, diseñador del cartel, etc.
• Elaboración de un plan de actividades para la creación de la campaña, incluyendo investigación, diseño y presentación.

Construimos

Ejecución de las estrategias y actividades planteadas

• Investigación guiada: en libros, internet y con entrevistas a adultos sobre cómo prevenir y denunciar maltrato.
• Creación de materiales visuales y escritos (carteles, folletos, videos cortos).
• Elaboración de un guion para una obra teatral o dramatización que refleje cómo denunciar situaciones de maltrato.
• Diseño de una campaña digital (dibujo, cartel, meme) con mensajes de igualdad y protección.

Comprobamos y analizamos

Reflexión sobre los avances, resultados y aprendizajes logrados

• Presentación de los productos (carteles, dramatizaciones, campañas).
• Rúbrica de autoevaluación y coevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
• Debate guiado: ¿Por qué es importante denunciar el maltrato infantil? ¿Qué cambios podemos hacer en nuestra escuela y comunidad?