Identificación

• Realizar un análisis profundo del problema, mediante discusión y reflexión en grupos.
• Investigar antecedentes del patrimonio cultural de Nuevo León y las tradiciones familiares relevantes.
• Debatir sobre la importancia de estas manifestaciones en la sentido de pertenencia.

Se fomentará el análisis crítico del patrimonio local, promoviendo la valoración cultural y la reflexión sobre su relevancia para la comunidad y su identidad. (Fuente: Libro, Pág. 231).

Recuperación

• Activar conocimientos previos vinculando las manifestaciones culturales y tradiciones familiares con otras experiencias artísticas y culturales (música, pintura, literatura).
• Uso de mapas conceptuales complejos para relacionar conceptos de patrimonio, identidad, tradiciones y expresiones artísticas.

Este momento conecta conocimientos previos de las materias de Artes, Lengua y Ciencias Sociales, promoviendo la sistematización de ideas y la articulación interdisciplinaria.

Planificación

• Diseñar un plan detallado del proyecto: objetivos SMART, cronograma, roles y responsabilidades.
• Elaborar los productos finales: exposiciones, videos, maquetas, portafolios digitales.

Se fomenta la autonomía, la organización y el pensamiento estratégico, promoviendo el trabajo colaborativo y la planificación responsable.