Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un calendario visual de la semana en el que cada niño ha pegado imágenes y escrito, con ayuda, los días en orden usando números ordinales y términos temporales. Además, cada niño realiza una pequeña historia o dibujo sobre qué día le gusta más y por qué, usando los conceptos aprendidos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce el orden de los días de la semana | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Usa correctamente términos temporales (antes, después, hoy, ayer, mañana) | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Identifica y nombra los días en orden usando números ordinales | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Participa activamente en actividades y dramatizaciones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Expresa en su historia o dibujo qué día le gusta más y por qué | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación y comprensión en actividades diarias.
- Listas de cotejo: para verificar el reconocimiento de los días y el uso de términos temporales.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la participación, comprensión del orden y uso correcto de los términos.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar qué aprendieron y qué les gustó más para promover la autoevaluación.
Este enfoque promueve un aprendizaje significativo, activo y colaborativo, en línea con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana, desarrollando habilidades cognitivas, lingüísticas y sociales en los niños de primer grado.