Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	Contenido Estudios de los Números: Números Ordinales
Asunto o Problema	Identificar y comprender el uso de los números ordinales en diferentes contextos cotidianos.
Tipo	Semanal (5 días)
Escenario	Aula
Metodología(s)	Basado en problemas, aprendizaje lúdico, colaborativo
Ejes Articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos	Números ordinales (primer, segundo, tercero, etc.) Uso de términos temporales relacionados con el orden: antes, después, hoy, ayer, mañana. Reconocimiento de la secuencia cíclica de los días de la semana.
PDAs	Utilizar términos temporales en su lengua materna y en español para describir actividades en un período determinado. Reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con una historia corta sobre una semana en la que cada día tiene su propio nombre y orden. Se invita a los niños a compartir qué días conocen y en qué orden van (ejemplo: lunes, martes, etc.).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué días de la semana conocen? ¿Qué día creen que es hoy? ¿Qué día fue ayer? (Se usa una cartulina con los días y se pregunta a los niños).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego manipulado “El reloj de los días”: usando tarjetas con los días y un reloj grande, los niños colocan los días en el orden correcto y repiten con ayuda del educador el orden (primero, segundo, tercero...). Se refuerza el concepto de secuencia y orden (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Creación de un calendario mural semanal, donde cada niño coloca una figura o dibujo que represente su actividad favorita del día y lo ubica en el día correspondiente, usando términos como "antes", "después".

Cierre:

Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre los días? ¿Qué día sigue después de lunes? ¿Y antes de viernes? Se socializa en círculo y se refuerza el orden.