Construimos

Objetivo: Ejecutar las estrategias y acciones planificadas.

Actividad:
Los equipos llevarán a cabo su plan: investigarán en libros, internet y en la comunidad, crearán carteles informativos y plantearán propuestas para reducir la contaminación del río. Además, realizarán una visita virtual o física a un ecosistema local para observar y registrar acciones humanas y su impacto.
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Comprobamos y analizamos

Objetivo: Evaluar los resultados y reflexionar sobre el proceso.

Actividad:
Cada grupo presentará su trabajo ante la clase, explicando sus acciones y conclusiones. La clase realizará una lluvia de ideas para evaluar qué acciones son más efectivas y cuáles podrían mejorarse. Se usarán rúbricas sencillas que valoren participación, creatividad y pensamiento crítico.
*(Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer diferente?)*

Compartimos

Objetivo: Socializar y valorar los aprendizajes y propuestas.

Actividad:
Se organizará una feria ecológica en la escuela, donde los estudiantes expondrán sus carteles y propuestas, invitando a otros grados y a la comunidad. Al finalizar, reflexionarán sobre la importancia de sus acciones y cómo pueden seguir cuidando su entorno.
*(Producto: cartel, campaña o propuesta concreta para la comunidad.)*

Producto y Evaluación

Producto

Producto Final:
Una campaña ecológica que incluya carteles, propuestas de acciones concretas para reducir la contaminación del río y una reflexión escrita sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, basada en las actividades y aprendizajes realizados.

Criterios de Evaluación

• Participación activa en cada fase.
• Calidad de las propuestas y acciones concretas.
• Capacidad de análisis crítico y reflexión.
• Creatividad en los productos elaborados.
• Colaboración y trabajo en equipo.

Rúbrica sencilla de autoevaluación y coevaluación

• ¿Participé activamente en las actividades?
• ¿Contribuí con ideas y acciones?
• ¿Aprendí algo nuevo?
• ¿Me siento capaz de cuidar el entorno?

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Este esquema asegura un proceso participativo, reflexivo y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el pensamiento crítico, la colaboración y la responsabilidad social en los niños de Sexto Grado.