Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Adivina quién soy” — Los niños describen en voz alta a personajes de su comunidad que representan valores positivos.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta: “¿Qué es la interculturalidad y cómo influye en nuestras formas de ser?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate guiado — ¿Cómo las diferentes culturas que habitan en nuestra comunidad enriquecen nuestras formas de actuar y pensar? Se usan recursos visuales (imágenes, mapas culturales).
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo que muestre diversidad cultural y formas de relacionarse, promoviendo el respeto y la valoración de diferencias.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad?”
• Escribir una frase significativa que resuma la importancia de la interculturalidad en su comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización guiada — “Mi comunidad ideal”, imaginar cómo sería una comunidad donde todos se respetan y ayudan.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta: “¿Qué acciones podemos hacer para resolver conflictos en nuestra comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Dinámica de resolución de problemas — Presentar un conflicto ficticio en la comunidad (ej. un malentendido entre vecinos). Los grupos proponen soluciones, considerando valores y formas de actuar.
• Actividad 4: Elaboración de un “Compromiso comunitario” en cartel, donde los niños escriben acciones concretas para mejorar sus relaciones y resolver conflictos.

Cierre:

• Compartir los compromisos y reflexionar sobre cómo esos acuerdos afectan sus formas de ser y actuar.
• Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendí hoy sobre cómo podemos mejorar como comunidad?”

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de diálogo — Cada niño comparte qué acciones puede realizar para fortalecer sus valores en la comunidad.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta: “¿Qué hemos aprendido sobre cómo ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración colectiva de un “Álbum de historias” — Cada niño comparte una experiencia en la que actuó con respeto, honestidad o solidaridad. Se recopilan en un mural o cuaderno.
• Actividad 4: Preparación de una presentación o dramatización que refleje cómo los valores y formas de ser fortalecen la comunidad.

Cierre:

• Presentar las dramatizaciones o historias al resto de la comunidad escolar.
• Reflexión final: “¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestro día a día para ser mejores en comunidad?”

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un “Libro de historias y compromisos de nuestra comunidad” elaborado por los estudiantes, que recopila las experiencias, valores y acciones propuestas durante la semana, incluyendo dibujos, textos y dramatizaciones.

Criterios de evaluación: