Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un Libro o Cartel de nuestra comunidad, que incluya:
- Historias narradas por los niños sobre lugares o hechos de su pueblo.
- Descripciones de personas, lugares o eventos históricos.
- Canciones o rimas relacionadas con su comunidad.
- Dibujos y fotografías que acompañen los textos.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso de lenguaje descriptivo y narrativo | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Capacidad para identificar causas y efectos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Participación en actividades de investigación y creación | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Creatividad en las ilustraciones y presentaciones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Reflexión sobre la importancia de la historia comunitaria | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observar la participación activa en actividades orales y escritas.
- Preguntas abiertas para valorar la comprensión de causas, efectos y descripciones.
- Rúbrica sencilla para valorar creatividad, uso del lenguaje y colaboración.
- Autoevaluación mediante preguntas: *¿Qué aprendí?*, *¿Qué me gustó de esta actividad?*
- Coevaluación en grupo: *¿Cómo ayudamos a nuestro compañero?*
Este plan fomenta el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y el reconocimiento de la cultura local, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, en un contexto lúdico, inclusivo y significativo para niños de tercer grado.
Planeación
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