Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Semana 1
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Diagnóstico y avance a los conocimientos previos de 1er grado
- Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenidos | PDA |
|---|---|
Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad | Promover la escritura creativa y contextualizada para que los niños expresen sus ideas y experiencias diarias |
Estudio de los números | Desarrollar habilidades para contar, comparar y relacionar números en situaciones concretas |
Los seres humanos son diversos y valiosos, y tienen derechos humanos | Fomentar el respeto a la diversidad y los derechos humanos desde experiencias cotidianas |
La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela | Reconocer y valorar su comunidad escolar y familiar como espacios de pertenencia y cuidado |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: "El mural de las familias" – Cada niño trae una foto o dibujo de su familia y comparte quiénes la conforman, en círculo, promoviendo la expresión oral y el reconocimiento de la diversidad familiar.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos – Preguntas guiadas: “¿Qué saben sobre los números? ¿Han escrito alguna vez en casa? ¿Qué saben sobre la comunidad?” (Se registra en un mapa conceptual colaborativo).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego “La carrera de los números” – En el patio o en el salón, utilizando números grandes en papel, los niños forman una fila y, en orden, deben saltar o caminar hasta llegar a su número, relacionando la secuencia numérica (Contenidos: estudio de los números).
- Actividad 4: Creación de un mural colectivo – “Mi comunidad y mi familia” usando recortes, dibujos y palabras sencillas, donde expresen quiénes son y qué les gusta de su comunidad (Contenidos y PDA).
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo comparte su mural y explica lo que aprendieron sobre la diversidad y la comunidad.
- Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre nosotros, nuestras familias y las comunidades? (Pensamiento crítico).
Martes
Inicio:
- Actividad 1: “El cuento del día” – Narración de un breve cuento sobre una comunidad diversa, resaltando valores humanos y derechos (Fuente: libro de cuentos, Pág. 12).
- Actividad 2: Preguntas reflexivas: “¿Qué derechos tenían los personajes? ¿Qué les gustaba hacer en su comunidad?”.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de escritura creativa – Los niños dibujan y escriben una pequeña historia sobre un derecho que tengan o una actividad que les guste en su comunidad, usando convenciones básicas de escritura (Contenidos: convenciones de escritura).
- Actividad 4: Juego de roles – Representan situaciones donde ejercen sus derechos y respetan los derechos de otros, promoviendo la empatía y el respeto (Contenidos: derechos humanos).
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos las historias creadas y reflexionar sobre la importancia de respetar a todos en la comunidad.
Planeación
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