Semana 2
(Se repiten actividades con mayor énfasis en la representación y comunicación, incluyendo actividades de comparación, descripción y creación de figuras en diferentes materiales y espacios, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico).
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: “Mi álbum de figuras en la naturaleza”
Descripción: Los niños crearán un libro o álbum que contenga dibujos, recortes, fotos y pequeñas explicaciones sobre las figuras geométricas que encontraron en su entorno natural, las construcciones que hicieron con ellas, y las figuras que crearon con tangram o materiales manipulables. Incluyen también una pequeña narración oral o escrita, describiendo qué figuras identificaron y qué animales o plantas representan.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y describe figuras geométricas en la naturaleza | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza materiales manipulables para crear figuras | ☐ | ☐ | ☐ | |
Comunica oral y escrita las figuras y su relación con la naturaleza | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en actividades colaborativas y respeta turnos | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante actividades, registrar habilidades de reconocimiento, manipulación y expresión.
- Listas de cotejo: Para evaluar participación, colaboración y uso de materiales.
- Rúbricas sencillas: Para valorar creatividad, comprensión y comunicación.
- Preguntas reflexivas: Al finalizar cada actividad, preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué les resultó difícil.
- Autoevaluación y coevaluación: Los niños expresan qué lograron y qué mejorarían, en pequeños grupos o en registros gráficos.
Este plan integra actividades creativas, lúdicas y significativas, promoviendo la exploración activa, la colaboración y el pensamiento crítico, en sintonía con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.