Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "La ruta de los recursos": en parejas, trazan un recorrido visual por la comunidad para identificar fuentes de energía y materiales que puedan sufrir cambios, usando mapas y símbolos gráficos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente al usar combustibles y energía eléctrica? Los niños opinan y comparten ideas previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de multiplicación y división: usando fichas y objetos manipulables, los estudiantes resuelven problemas relacionados con el consumo de energía y recursos en su comunidad, analizando costos ambientales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Debate en grupos: ¿Qué acciones podemos tomar para disminuir el impacto ambiental del uso de combustibles? Elaboran mapas conceptuales en papel, empleando signos de puntuación y resaltados para organizar ideas.

Cierre:

• Cada grupo comparte su mapa conceptual y propone una acción concreta para la comunidad, reflexionando sobre el impacto en el medio ambiente y en la salud.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El acuerdo justo": en círculo, los estudiantes simulan una asamblea en la que toman decisiones democráticas para regular el uso de energía en la escuela y comunidad.
• Actividad 2: Recapitulación rápida con preguntas: ¿Qué normas pueden ayudar a cuidar nuestro entorno? ¿Cómo se aplican en nuestro día a día?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel informativo: los estudiantes diseñan en grupos una infografía sencilla que explique los cambios en los materiales por combustión y el cuidado del ambiente, usando elementos gráficos y signos de puntuación adecuados (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Análisis de un texto instructivo: en parejas, leen y analizan instrucciones para realizar un experimento simple de combustión controlada, identificando los pasos y los elementos gráficos empleados.

Cierre:

• Presentan sus carteles y explican cómo contribuyen a una comunidad informada y responsable.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "El semáforo ambiental": en grupos, discuten y clasifican diferentes hábitos en verdes (positivos), amarillos (necesitan mejorar) y rojos (peligrosos) relacionados con el consumo y cuidado del medio ambiente.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué hábitos deben cambiar para proteger la biosfera?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de reflexión: elaboran un diario visual con dibujos y frases cortas sobre hábitos que afectan su bienestar y el del planeta, relacionándolos con el impacto en el cambio climático (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Simulación de una asamblea comunitaria: discuten cómo implementar cambios en sus hogares y escuela para disminuir el uso de combustibles, usando un esquema de normas y acuerdos.

Cierre:

• Cada grupo comparte su propuesta y reflexiona sobre los cambios que puede hacer en su vida cotidiana.