Día 4: Jueves - Resúmenes y síntesis crítica

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Resumir en una frase" con diferentes textos cortos. Los niños compiten en equipos.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué es un resumen? ¿Por qué es útil? (Recuperación de conocimientos previos)

Desarrollo:

• Actividad 3: En grupos, elaboran un resumen del texto leído, usando esquemas visuales y fichas manipulables. Se enfocan en ideas principales y detalles importantes.
• Actividad 4: Debate breve: ¿Qué opinan sobre la historia? ¿Qué mensaje creen que nos dejó? Promueve pensamiento crítico y expresión oral.

Cierre:

• Presentación de los resúmenes y discusión sobre cómo la comprensión ayuda a comunicar ideas claramente.

Día 5: Viernes - Evaluación y reflexión final

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Kahoot" con preguntas sobre las estrategias aprendidas durante la semana.
• Actividad 2: Reflexión en grupo: ¿Qué estrategia me ayudó más? ¿Qué aprendí sobre entender textos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un Producto Desempeño Auténtico (PDA): Los estudiantes crearán un mural colaborativo titulado "Nuestro camino para comprender textos", en el que plasmarán las estrategias aprendidas, ejemplos y consejos para otros lectores.
• Actividad 4: Presentación del mural y autoevaluación en parejas usando una rúbrica sencilla: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?

Cierre:

• Compartir en plenaria la experiencia de la semana y comprometerse a aplicar las estrategias en sus lecturas diarias.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué? Un mural colaborativo titulado "Nuestro camino para comprender textos," que incluye:

• Estrategias aprendidas (predicción, inferencias, resumen)
• Ejemplos prácticos
• Consejos para mejorar la comprensión lectora

¿Cómo? En grupos, recopilan y diseñan con materiales visuales (dibujos, esquemas, fichas) las ideas y ejemplos. Presentan su mural en una feria de lectura.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Monitorear participación y uso de estrategias en actividades.
• Listas de cotejo: Para detectar comprensión de conceptos y estrategias.
• Rúbricas sencillas: Para autoevaluación y coevaluación en presentaciones.
• Preguntas reflexivas: Al final de cada día, para valorar avances y dificultades.

Este proceso fomenta la participación activa, el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la reflexión sobre el aprendizaje, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.