Planeación Didáctica de Primer Grado

Nombre del Proyecto: Jugando a escribir
Asunto o Problema Principal a Abordar: Identifica, lee y escribe palabras que empiezan con la letra p, d, n, t
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento motivador: "Las letras mágicas" — Se inicia con un cuento visual sobre personajes que viven en palabras que empiezan con p, d, n, t, usando títeres o recortes de papel para captar la atención.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si conocen palabras que empiezan con esas letras y qué saben sobre ellas. Uso de cartelitos con letras y palabras para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de exploración con tarjetas: Los niños manipulan tarjetas con letras p, d, n, t y palabras que empiezan con ellas (ej. pato, dedo, nada, toro). Se realiza una lectura colectiva en voz alta, siguiendo la actividad en la fuente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Creación de un mural colaborativo: Cada niño dibuja o pega una palabra que empieza con una de esas letras, formando un mural que será referencia visual durante toda la semana.

Cierre:

• Socialización: Cada niño comparte una palabra que dibujó o pegó y explica por qué la eligió. Se refuerza la lectura en voz alta y la identificación de letras.