Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar una situación: Un grupo de niños quiere montar una obra en la escuela, pero algunos no entienden cómo se organiza un guion.
• Preguntar: ¿Por qué creen que es importante conocer los elementos del guion?
• Mostrar un pequeño video o lectura de un fragmento teatral.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Realizar un mural colectivo donde los alumnos dibujen o escriban lo que saben sobre teatro y guiones.
• Preguntar: ¿Qué personajes conocen? ¿Qué pasos creen que se siguen para preparar una obra?

Formulemos

Definir con claridad el problema

• En grupos, discutir y definir qué elementos consideran esenciales en un guion teatral.
• Formular una pregunta guía: ¿Cómo podemos identificar y crear un guion teatral que incluya todos los elementos necesarios?

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Organizar equipos de trabajo con roles claros (escritores, actores, diseñadores).
• Elaborar un plan de actividades para investigar y crear su guion.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Investigar en libros y videos sobre guiones teatrales.
• Crear guiones cortos por equipos, incluyendo instrucciones de escena y diálogo.
• Ensayar las escenas con títeres o en pequeño grupo.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Presentar las escenas y solicitar retroalimentación de compañeros y maestros.
• Reflexionar: ¿Qué elementos del guion fueron fáciles o difíciles de identificar o crear?
• Revisar los guiones y hacer mejoras.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Organizar una pequeña muestra teatral donde cada grupo presente su trabajo.
• Discutir en plenaria qué aprendieron sobre los elementos del guion.
• Elaborar un mural o cartel que resuma los elementos del guion teatral.