Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo — Narración de un hecho histórico o comunitario, enfatizando el orden cronológico y las acciones colectivas. *(Fuente: Libro, Pág. X)*
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué acciones ayudaron a mejorar la comunidad en la historia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de números y figuras — Usando tarjetas con números, figuras geométricas y unidades de medida (kg, m), los niños resuelven retos: ordenar objetos, contar, sumar y restar en situaciones cotidianas.
• Actividad 4: Resolución de problemas — Situaciones donde aplican sumas y restas para resolver problemas relacionados con su comunidad o escuela (ejemplo: calcular cuánto pesa o mide algo).

Cierre:

• Compartir los resultados y reflexionar sobre cómo las matemáticas nos ayudan a entender y mejorar nuestro entorno.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento de derechos — Juego de roles donde los niños representan acciones que promueven la igualdad y el respeto.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué acciones podemos hacer para que en nuestra escuela y comunidad todos sean respetados y tengan igualdad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate guiado — Analizar ejemplos de discriminación y acciones inclusivas en la comunidad, promoviendo el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Elaboración de carteles o pancartas con mensajes de respeto, igualdad y cuidado del medio ambiente, usando palabras descriptivas y frases.

Cierre:

• Exhibición de los carteles y reflexión grupal: ¿Cómo podemos poner en práctica estos valores en nuestro día a día?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria — Tarjetas con imágenes de acciones comunitarias, personajes diversos y objetos geométricos para reforzar conceptos.
• Actividad 2: Cuestionamiento: ¿Qué aprendieron sobre su comunidad, números, medidas y derechos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico — Los niños crean una exposición o mural que refleje lo aprendido: acciones comunitarias, propuestas artísticas, conceptos matemáticos y de derechos.
• Actividad 4: Presentación grupal — Cada equipo comparte su mural o exposición, explicando sus ideas y las acciones que proponen para mejorar su comunidad.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué fue lo más importante que aprendieron esta semana? ¿Cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida diaria?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Mural comunitario y propuesta creativa para mejorar la comunidad.
Descripción: Los estudiantes elaboran un mural colectivo que incluya dibujos, frases y propuestas artísticas que reflejen acciones de respeto, cuidado, igualdad, así como conceptos matemáticos y de medición aprendidos. Además, presentan una propuesta creativa para mejorar su escuela o comunidad, basada en lo aprendido.
Criterios de evaluación: