Fase 1: Introducción y Conocimientos previos

Iniciar explorando qué saben los niños sobre los estereotipos y discriminación, y presentarles situaciones relacionadas

• Círculo de diálogo: Preguntar: “¿Alguna vez has visto o sentido que alguien es tratado diferente por cómo es o de dónde viene?”
• Cuento interactivo: Leer un cuento sobre amistad y aceptación, resaltando personajes que enfrentan prejuicios (Fuente: Libro, pág. X).
• Luz de la comunidad: Dibujar en una esquina del aula las personas y grupos que conocen, para identificar diversidad.

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas que guíen la investigación y proponer ideas iniciales

• Lluvia de ideas: ¿Por qué algunas personas son tratadas diferente?
• Propuesta de hipótesis sencilla: “Quizá las personas tratan mal a otras por sus características o sus costumbres”.
• Video corto: Mostrar un video sobre respeto y diversidad para inspirar curiosidad.

Fase 3: Análisis y conclusiones iniciales

Revisar la información recopilada y reflexionar sobre lo aprendido

• Mapa mental colectivo: Sobre qué es la discriminación y sus efectos.
• Debate guiado: ¿Qué sentimos cuando alguien nos trata mal? ¿Qué podemos hacer para cambiar?

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

Crear propuestas para promover la inclusión y compartir conclusiones

• Elaboración de carteles: Que promuevan respeto y aceptación.
• Teatro de roles: Representar situaciones de discriminación y cómo solucionarlas.
• Presentación: Compartir los carteles y las reflexiones con la comunidad escolar.