Martes

Inicio:

• Canción o poema sobre higiene y salud para activar la atención.

Desarrollo:

• Taller manipulativo: elaboración de un plato saludable con materiales reciclados o de juguete, promoviendo el reconocimiento de alimentos nutritivos (material didáctico manipulable).
• Visualización de videos cortos sobre la importancia de la higiene personal y la alimentación (recursos visuales).

Cierre:

• Ronda de opiniones: ¿Qué aprendimos hoy?
• Autoevaluación sencilla: los niños expresan en una ficha qué les gustó y qué quieren aprender más.

Miércoles

Inicio:

• Juego de memoria con tarjetas que muestran alimentos y actividades físicas.

Desarrollo:

• Juego dramatizado: "Mi día saludable", en el que los niños representan rutinas que incluyen higiene, alimentación y movimiento.
• Creación de un calendario semanal con actividades físicas y hábitos saludables, en grupos.

Cierre:

• Compartir en plenaria: ¿Qué hábitos podemos fortalecer?
• Escribir una frase motivadora en cartel para la escuela.

Jueves

Inicio:

• Respiración consciente: ejercicio de respiración profunda para centrar la atención.

Desarrollo:

• Circuito motriz: estaciones con actividades que combinan movimiento, higiene y alimentación (ej. saltar, lavar manos, clasificar alimentos).
• Discusión guiada sobre cómo los movimientos ayudan a mantenernos saludables (pensamiento crítico).

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué actividad fue la más divertida o difícil?
• Registro en diario de aula.

Viernes

Inicio:

• Canción de "Higiene y movimiento", para activar la participación.

Desarrollo:

• Juego cooperativo: "El equipo saludable", donde deben resolver retos relacionados con hábitos saludables y movimientos.

Cierre:

• Socialización de las experiencias de la semana y compromisos para la siguiente.
• Elaboración de una cartelera con los mejores consejos aprendidos.

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, incrementando la complejidad y el reconocimiento de la importancia de los hábitos en la vida cotidiana, integrando nuevas dinámicas y materiales manipulables, y reforzando la colaboración y el pensamiento crítico.)*

*(Por ejemplo: actividades de creación de títeres con alimentos saludables, debates sobre la importancia del ejercicio, elaboración de recetas sencillas, etc.)*

Semana 3

*(Se integran actividades de evaluación formativa, creación de mapas mentales sobre hábitos, y actividades de reflexión grupal sobre cambios en sus propias rutinas.)*

Semana 4

*(Se realiza un cierre de proyecto: exposición de posters, dramatizaciones, presentación de un "Manual del Niño Saludable" elaborado por los estudiantes, etc., para evidenciar los aprendizajes y promover la participación activa.)*

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Descripción:
Los estudiantes crearán un "Manual del Niño Saludable", que incluirá dibujos, reglas, recetas fáciles, rutinas de higiene y movimiento, y consejos para promover estilos de vida activos y saludables en su comunidad escolar y familiar.

Criterios de evaluación: