Método | Cómo se realiza | Instrumento |
|---|---|---|
Observación participativa | Observar el interés, participación y colaboración en actividades diarias. | Listas de cotejo con aspectos como participación, respeto, uso de letras y creatividad. |
Rúbrica sencilla | Evaluar aspectos como la identificación de elementos, escritura y actitud. | Rúbrica con niveles: logrado, en proceso, falta por consolidar. |
Autoevaluación | Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí hoy?, ¿Me gustó escribir la carta? | Cuaderno de autoevaluación con dibujos o frases cortas. |
Coevaluación | Compartir en parejas las cartas y dar retroalimentación positiva. | Lista simple de aspectos positivos y sugerencias. |
Este esquema asegura que las actividades sean creativas, significativas y centradas en el desarrollo integral de los niños, promoviendo sus habilidades lingüísticas, emocionales y sociales en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.