Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Cuentos y Leyendas comunitarios |
|---|---|
Asunto o Problema | Los alumnos leen y escriben cuentos considerando sus partes y características, recuperando mitos y leyendas de su comunidad y libros. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Escenario | Comunidad |
Metodología(s) | Comunitaria |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos y PDAs | Ver detalles a continuación |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute. |
|---|---|
Lenguajes (PDA) | Recupera mitos y leyendas con las personas de su comunidad y de libros, y las compila. |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario (PDA) | Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de bienvenida con "El cuento misterioso": cada niño comparte en pareja una historia o leyenda que conoce. Se invita a reflexionar sobre las historias que han escuchado o leído (actividad lúdica para activar conocimientos previos).
- Actividad 2: Ronda de recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es un cuento? ¿Qué partes tiene? ¿Conocen alguna leyenda de su comunidad? Registrar ideas en un mural colaborativo.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del proyecto "Cuentos y Leyendas comunitarios": explicación de la importancia de rescatar historias de la comunidad y de aprender a estructurar cuentos con sus partes (inicio, desarrollo, cierre). Se muestra un ejemplo visual y manipulado de una leyenda local (material manipulable: tarjetas con partes del cuento).
- Actividad 4: Juego didáctico "Construyendo una leyenda": en equipos, los alumnos ordenan tarjetas con elementos de una leyenda conocida, identificando las partes y características.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Cómo podemos recopilar historias de nuestra comunidad? ¿Qué nos gustaría contar? Se realiza una lluvia de ideas y se registra en cartulina.