Proyecto Didáctico: De la cartografía a la riqueza de México

Información Básica del Proyecto

Nombre: De la cartografía a la riqueza de México
Asunto o Problema: Reconocer las características del territorio nacional mediante la elaboración de mapas y postales en colectivo.
Tipo: Por fases metodológicas, basado en problemas.
Mes: Marzo
Escenario: Aula
Metodología: Enfoque en resolución de problemas, colaboración, pensamiento crítico e interculturalidad.
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico.
Contenidos y PDAs:
Valoración de los ecosistemas y características del territorio mexicano.
Elaboración de representaciones cartográficas del territorio y reconocimiento de pueblos originarios y afromexicanos.

Texto de referencia principal

La fuente principal será el capítulo de *Proyectos de Aula* (Pág. 206-217), que describe actividades relacionadas con la empatía, salud, y reconocimiento del territorio y cultura, orientadas a promover la colaboración y la reflexión en los niños, ajustadas a los contenidos y PDAs.

Desarrollo del proyecto por fases metodológicas

Fase 1: Presentamos

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas
Reflexión inicial	Plantear la importancia de conocer nuestro territorio y entender su diversidad para valorarlo y cuidarlo.	Mostrar imágenes de diferentes paisajes de México (montañas, mares, selvas, desiertos). Conversar sobre qué saben los niños acerca de las regiones del país y su cultura. Preguntar: "¿Por qué es importante aprender sobre nuestro territorio?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 206).

Fase 2: Recolectemos

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas
Saber previo	Identificar lo que los niños conocen y lo que quieren aprender	Juego de recuperación de conocimientos: "¿Qué sabemos de México?" (dibujos, palabras clave). Preguntas abiertas: "¿Qué regiones de México conocen?" Lista colaborativa en cartelera de lo que desean aprender sobre el territorio mexicano. (Fuente: Pág. 206-207).

Fase 3: Formulemos

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas
Definir el problema	Delimitar y comprender el reto de conocer y representar el territorio nacional	Diálogo en círculos para definir qué aspectos del territorio quieren explorar. Crear una lluvia de ideas: "¿Qué características tiene México?" Plantear preguntas guía: "¿Qué regiones naturales existen en México?", "¿Qué pueblos originarios viven en cada región?" (Fuente: Pág. 206-207).