3. Formulemos: Definir con claridad el problema
Descripción |
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Se presenta un relato o situación problemática basada en el texto de referencia (Fuente: Libro, Pág. 202), que ilustra conflictos en un proceso de organización comunitaria, específicamente en la decoración de una rama navideña. |
Actividad:
- "Historias en comunidad": Leer en voz alta y analizar la historia del grupo de niños que decoran la rama (texto proporcionado).
- En grupos, los niños identifican:
- ¿Qué problemas surgieron?
- ¿Por qué hubo desacuerdos?
- ¿Qué valores faltaron y cuáles se debieron aplicar?
- Como cierre, cada grupo propone una definición del problema: "¿Qué nos impide organizarnos bien y respetar las opiniones de todos?" |
Idea clave: Que los niños comprendan que la falta de respeto y solidaridad genera conflictos y que el trabajo en equipo requiere valores y acuerdos claros.
4. Organizamos: Equipos, tareas, estrategias
Descripción |
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Se planifica cómo abordar la solución al problema, fomentando la colaboración y la toma de decisiones en equipo. |
Actividad:
- "Construcción de un acuerdo comunitario": En equipos, los niños elaboran un "Códice de organización" donde establecen reglas básicas para trabajar en equipo, respetar opiniones y asumir responsabilidades.
- Materiales: cartulina, colores, fichas, imágenes.
- Cada equipo presenta su acuerdo y lo comparte con toda la clase para construir un código común.
- Incluyen valores como respeto, honestidad, tolerancia y solidaridad.
Material manipulable: Carteles con reglas y valores, fichas para acuerdos, imágenes que representen valores.
5. Construimos: Ejecutar las estrategias
Descripción |
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Los niños llevan a cabo actividades en grupo que simulan una organización comunitaria, aplicando sus acuerdos y valores. |
Actividad:
- "Decorando en equipo": Se realiza una actividad práctica de decorar una rama navideña, con roles definidos (líder, responsable de materiales, encargado del diálogo).
- Cada grupo debe dialogar y tomar decisiones en conjunto, respetando las ideas de todos.
- Se fomenta el uso de materiales manipulables (esferas, tiras de papel, cintas, etc.) y recursos visuales (imágenes de adornos, instrucciones visuales).
Enfoque: Promover la cooperación, resolver desacuerdos mediante diálogo y valorar las contribuciones de todos.
6. Comprobamos y analizamos: Evaluar resultados
Descripción |
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Reflexión sobre el proceso y los aprendizajes adquiridos. |
Actividad:
- "Rueda de reflexiones": Los niños, en círculo, comparten qué aprendieron sobre la importancia de respetar, colaborar y aplicar valores en su comunidad.
- Preguntas:
- ¿Qué fue lo más importante que aprendiste?
- ¿Cómo ayudaron los valores en la actividad?
- ¿Qué harías diferente la próxima vez?
Autoevaluación y coevaluación:
- Rúbrica sencilla:
- Participa activamente
- Respeta las opiniones de los compañeros
- Cumple con su tarea y responsabilidad
- Usa los valores aprendidos