Desarrollo

• Actividad 3: *Taller de diálogo:*

En parejas, los niños discuten sobre qué reglas serían importantes incluir en el reglamento del aula, usando preguntas guía para promover el pensamiento crítico y el respeto a diferentes puntos de vista (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

• Actividad 4: *Construcción del borrador del reglamento:*

En equipo, los niños elaboran un borrador de reglas de convivencia, explicando en sus propias palabras por qué cada regla es importante.

Cierre

• Actividad final: *Compartir en plenaria:*

Cada grupo presenta su borrador y recibe retroalimentación de sus compañeros, promoviendo la escucha activa y el respeto a las opiniones ajenas.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Dinámica de confianza:*

Juego de "La cuerda de la confianza": en parejas, uno cierra los ojos y el otro guía, reforzando la importancia de la confianza y el respeto mutuo.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:*

Pregunta: “¿Qué elementos hacen que un grupo funcione bien?”

Desarrollo

• Actividad 3: *Debate guiado:*

Se presenta un problema ficticio: “¿Qué hacemos si alguien no cumple las reglas?” Los niños participan en un debate, proponiendo soluciones, analizando diferentes puntos de vista, y evaluando las mejores acciones.

• Actividad 4: *Elaboración de un reglamento visual:*

Los niños crean dibujos y frases que representen las reglas acordadas, formando un cartel visual para el aula.

Cierre

• Actividad final: *Ronda de compromisos:*

Cada niño firma y firma simbólicamente el reglamento visual, comprometiéndose a respetarlo.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *La historia del aula ordenada:*

Narración participativa: los niños narran cómo sería un día en un aula con buenas reglas y convivencia, promoviendo la imaginación y el diálogo.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:*

Pregunta: “¿Cómo creen que se sienten los compañeros cuando alguien no respeta las reglas?”

Desarrollo

• Actividad 3: *Simulación de conflictos:*

En grupos, escenifican situaciones donde alguien rompe una regla y cómo resolverlo dialogando, usando las habilidades de negociación y resolución pacífica de conflictos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

• Actividad 4: *Creación de un acuerdo grupal:*

Como clase, analizan las escenas y redactan un acuerdo colectivo para corregir y prevenir conflictos, fortaleciendo la comunicación y el respeto mutuo.

Cierre

• Actividad final: *Círculo de compromiso:*

Reflexión grupal sobre lo aprendido y compromiso de seguir las reglas para mantener un ambiente respetuoso.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Recapitulación visual:*

Revisan el cartel del reglamento visual, identificando las reglas y reflexionando sobre su significado.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:*

Pregunta: “¿Qué aprendimos esta semana sobre cómo convivir en el aula?”