Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes

• Crear propuestas con intención artística para mejorar la escuela y comunidad.
• Expresar ideas de textos y elaborar resúmenes para comprender textos explicativos.

PDA:

• Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos y elabora resúmenes que le permitan reconstruir ideas principales y elementos de textos explicativos.

Saberes y Pensamiento Científico

• Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

PDA:

• Explica factores que ponen en riesgo la salud y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades en su entorno.

Ética, Naturaleza y Sociedades

• El derecho a la protección de la integridad propia y de otros, reconociendo riesgos como maltrato, abuso, bullying y explotación sexual; conoce instancias para ayuda y denuncia.

PDA:

• Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.

De lo Humano y lo Comunitario

• Educación Integral en Sexualidad.

PDA:

• Reflexiona y comparte problemas y conflictos en su comunidad, proponiendo soluciones viables.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento – "El árbol de mis emociones" (los estudiantes dibujan un árbol y en sus ramas expresan cómo se sienten respecto a la convivencia en su comunidad).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos – ¿Qué saben sobre derechos y protección infantil? (preguntas abiertas en plenaria).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del tema – "¿Qué es el maltrato y la violencia infantil?" – Se muestra un video corto y amigable, seguido de una lluvia de ideas sobre qué implica cada concepto. (Fuente: Video educativo, 2 min).
• Actividad 4: Lectura guiada y análisis del texto (Fuente: Libro, Pág. 45) sobre derechos infantiles y protección. Los niños expresan con sus palabras la idea principal y hacen un esquema visual en cartulina.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante proteger a los niños del maltrato? Cada estudiante comparte una idea. Se registra en un mural colectivo.