Asunto o Problema: Análisis y creación de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión, promoviendo el pensamiento crítico y la apreciación del lenguaje.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
PDAs: Producto final: Creación de un pequeño recuento colectivo de cuentos y poemas, presentado en un evento comunitario.
Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Fase/Momento
Nombre del Momento
Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación
Identificación
Conversación guiada con los niños sobre qué saben acerca de cuentos y poemas.
Dinámica de "El cuento misterioso": cada niño comparte una idea o fragmento que le gusta de un cuento o poema.
Pregunta activa: ¿Qué nos gusta de un buen cuento o poema?
Recuperación
Juego de palabras: "Rimas y sonidos", donde los niños relacionan palabras que rimen.
Lectura compartida de un poema sencillo (Fuente: Libro, Pág. X) para explorar su estructura y ritmo.
Discusión sobre qué emociones o ideas transmiten los poemas y cuentos conocidos.
Planificación
En grupos, los niños eligen un tema comunitario (ej. la escuela, la plaza, la familia).
Diseño de un plan para crear un cuento o poema colectivo sobre ese tema.
Asignación de roles: escritor, ilustrador, lector, presentador.