Narración de sucesos del pasado y del presente

Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

Identificación

Reconociendo héroes y heroínas

• Iniciar con una lluvia de ideas: ¿Quiénes son héroes y heroínas en la historia y en nuestra comunidad? ¿Conoces alguna historia de héroes reales o ficticios?

Recuperación

Conocimientos previos sobre narraciones

• Presentar un video corto o lectura de un texto autobiográfico (Fuente: Libro, Pág. 45). Preguntar: ¿Qué detalles recuerdan del texto? ¿Por qué el narrador usa la primera persona?

Planificación

Organización del proyecto

• En pequeños grupos, definir qué historias autobiográficas quieren narrar. Elaborar un esquema con los sucesos más importantes y decidir quién será el narrador.

Acercamiento

Explorando historias autobiográficas

• Cada niño comparte en pareja una anécdota personal o inventada, usando la primera persona. Luego, en grupo, analizan qué detalles hacen que la historia sea interesante.

Comprensión y producción

Escribiendo la narración autobiográfica

• Utilizando materiales manipulables (tarjetas con sucesos, imágenes, dibujos), los niños ordenan los eventos de su historia. Escriben su narración usando conectores y puntuación adecuada (Fuente: Libro, Pág. 50).

Reconocimiento

Compartiendo avances

• Presentar en pequeños grupos los borradores y recibir retroalimentación constructiva, usando una rúbrica sencilla que evalúe claridad, orden y uso de puntuación.

Corrección

Mejorando las narraciones

• Revisan y ajustan sus textos, incorporando sugerencias y perfeccionando la escritura.