Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Generar interés y activar conocimientos previos sobre conflictos territoriales en México.

• Actividad lúdica: "Mapa de Conflictos", donde los alumnos colocan en un mapa geográfico recortes de mapas históricos y actuales con conflictos marcados.
• Discusión guiada: ¿Qué conflictos territoriales conocen en México? ¿Qué creen que causa estos conflictos? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2: Preguntas de Indagación y Hipótesis

Formular preguntas relevantes y plantear hipótesis sobre las causas y soluciones de los conflictos.

• Taller de preguntas: ¿Por qué surgen estos conflictos? ¿Qué papel juegan los recursos, la cultura y la historia?
• Propongan hipótesis: "Los conflictos en México se resuelven mediante..." con apoyo en ejemplos previos.

Fase 3: Análisis y Conclusiones

Analizar la información recabada, contrastar hipótesis y establecer conclusiones.

• Actividad con recursos visuales: mapas interactivos y fotografías de conflictos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Debate en grupos: ¿Qué factores agravan o alivian estos conflictos? ¿Qué soluciones pacíficas se han implementado?

Fase 4: Diseño, Construcción y Difusión

Crear propuestas de resolución y compartir aprendizajes.

• Construcción de modelos o maquetas que representen soluciones pacíficas a conflictos específicos.
• Presentación en formato de cartel, video o dramatización de propuestas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Complementos: Habilidades y Vida Cotidiana

Promover habilidades de colaboración, comunicación y pensamiento crítico.

• Juegos cooperativos y resolución de acertijos relacionados con justicia y respeto.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre los conflictos y cómo puedo contribuir a la paz?