Semana 2
(Continuar con actividades similares, enfocadas en perfeccionar, presentar y valorar el producto final, promoviendo la confianza y el reconocimiento de las capacidades de cada estudiante, siempre relacionando con los contenidos de biodiversidad, cultura y la importancia de actuar en público con respeto y responsabilidad).
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Descripción:
Una exposición cultural y ambiental en la que los estudiantes presentarán un stand con manifestaciones artísticas, mensajes de conservación y relatos sobre su biodiversidad local. Cada grupo mostrará su creación artística, explicará los elementos culturales y promoverá acciones para cuidar su comunidad, usando recursos visuales y orales.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Creatividad y originalidad en la manifestación artística | ||||
Claridad y confianza en la exposición oral | ||||
Relación entre cultura y ecosistema en el producto final | ||||
Trabajo en equipo y colaboración | ||||
Reflexión personal sobre su aprendizaje y aportaciones |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades, registrando participación y habilidades de expresión oral.
- Rúbricas sencillas para evaluar creatividad, colaboración, expresión y comprensión.
- Listas de cotejo para los aspectos de respeto, organización y participación activa.
- Preguntas reflexivas al final de cada actividad para promover la autoevaluación:
*¿Qué aprendí hoy?*
*¿Qué puedo mejorar para expresarme mejor?*
*¿Cómo contribuyó mi trabajo al equipo?*
Este enfoque promueve la integración de contenidos culturales, ecológicos y habilidades sociales, fortaleciendo la autoestima, la confianza en público y la valoración de la diversidad cultural y natural, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.