Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Feliz Día mamá
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos presentan dificultad para actuar en público y expresar sus ideas con confianza.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes de la Planeación: Abril
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario, participativo y colaborativo
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campos Formativos | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Reconocimiento y reflexión sobre elementos artísticos y culturales de la comunidad y del mundo. | Explora manifestaciones culturales, identifica sus elementos y recrea producciones artísticas. |
Relaciona textos, imágenes, sonidos, movimientos y aromas con su significado cultural. | Amplía concepciones de ser y estar en el mundo a partir de manifestaciones culturales. | |
Saberes y Pensamiento Científico | Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas y su conservación. | Comprende la biodiversidad y las especies identificadas hasta ahora (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Valoración de los ecosistemas y reconocimiento de la interacción comunidad-territorio. | Indaga sobre cambios en componentes del ecosistema por causas físicas y sociales. |
De lo Humano y lo Comunitario | La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje. | Reflexiona sobre los valores heredados y su impacto en la convivencia escolar y comunitaria. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica "Mi Ecosistema Favorito" — Los niños dibujan y explican en pareja su ecosistema preferido, relacionándolo con la biodiversidad (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
- Actividad 2: Recapitulación previa — ¿Qué sabemos sobre las manifestaciones culturales y ecosistemas? En plenaria, una lluvia de ideas con apoyos visuales y manipulativos (piezas de arte, fotos de ecosistemas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración cultural — En equipos, buscan y presentan manifestaciones culturales de diferentes comunidades, identificando elementos artísticos y su significación (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
- Actividad 4: Creación artística — Utilizando materiales manipulables (papel, colores, objetos), recrean una manifestación cultural y explican sus elementos.
Cierre:
- Socialización en círculo, compartiendo lo aprendido y las creaciones, promoviendo la expresión oral y la escucha activa.