Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | MIS TEXTOS PROPIOS |
|---|---|
Asunto o Problema | Cómo escribir textos diversos que expresen identidad, familia y entorno. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Comunitaria, participativa y lúdica |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, identidad, respeto a la diversidad, colaboración. |
Contenidos y PDAs Seleccionados | Ver lista en la sección siguiente. |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Escritura colectiva | Escribir textos cortos y simples, describiendo a su familia y entorno. | Escribe su nombre y apellidos, y de familiares y profesores, para expresar identidad y pertenencia. |
Comunicación oral | Compartir historias familiares y experiencias. | Narrar en voz alta sus historias y experiencias, promoviendo el pensamiento crítico. |
Matemáticas | Características del entorno natural y sociocultural. | Uso de estrategias para calcular sumas y restas mentalmente con números de hasta dos cifras. |
Ciencias y Sociedad | Diversidad familiar y derechos. | Valorar la diversidad familiar y promover el respeto en la comunidad. |
De lo Humano y lo Comunitario | Historia personal y prácticas de autocuidado. | Proponer acciones de autocuidado y convivencia pacífica en su comunidad. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentaciones con el nombre y un objeto que represente a cada niño (activando conocimientos previos sobre identidad y pertenencia).
- Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué cosas importantes sobre tu familia quieres contar?" para activar el interés y conocimientos previos sobre su historia familiar.
Desarrollo:
- Actividad 3: "Mi familia y yo" - Creación de un mural colectivo donde cada niño dibuja y escribe una pequeña descripción de su familia, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes). (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
- Actividad 4: Lectura compartida de un texto breve sobre diferentes tipos de familias para reflexionar sobre la diversidad familiar.
Cierre:
- Socialización en círculo: cada niño comparte una cosa que aprendió o le gustó de su mural y su familia, fomentando la expresión oral y el respeto a las diferencias.