Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: RELACIONES TEMPORALES Y CAUSA Y EL EFECTO
Asunto o Problema: Lee narraciones de la tradición literaria infantil y establece relaciones temporales y causales entre acontecimientos del relato para reconstruir su trama.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
Narración de sucesos del pasado y del presente
PDA (Producto del Aprendizaje):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas
Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos

Inicio:

Actividad 1: Cuentacuentos colectivo: El docente narra una historia sencilla, utilizando recursos visuales y gestuales, invitando a los niños a escuchar con atención.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: En círculo, los niños comparten alguna historia o cuento que recuerden, resaltando cuándo ocurrió esa historia (pasado o presente) y qué causó ciertos hechos (por qué pasó algo). Preguntas guiadas: “¿Qué pasó primero? ¿Por qué crees que sucedió eso?”

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada: Se lee en voz alta un cuento de la tradición infantil (ejemplo: “La tortuga y el águila”) (Fuente: Libro, Pág. X). Los niños identifican los sucesos principales y los ordenan en una línea del tiempo sencilla usando tarjetas con ilustraciones.
Actividad 4: Juego de relaciones temporales: Usando fichas con escenas del cuento, los niños las colocan en orden cronológico y explican qué pasó primero y qué fue consecuencia de ello.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante entender el orden de los sucesos? Los niños comentan en voz alta y el docente rescata ideas clave.

Inicio:

Actividad 1: Juego de “¿Qué pasó antes?” con imágenes: Se muestran imágenes de diferentes escenas de un cuento conocido, y los niños deben ordenarlas y explicar qué ocurrió primero y qué después.
Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Alguna vez una acción tuvo una consecuencia que cambió la historia?”

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis de un cuento: En grupos, leen un relato breve (Fuente: Libro, Pág. Y), identifican los eventos principales y discuten qué causó cada uno, registrando las relaciones causales en un esquema gráfico.
Actividad 4: Creación de su propia historia: Los niños inventan un cuento corto, pensando en un evento inicial y las causas y efectos que siguen, dibujando un mapa conceptual de causas y efectos.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos las historias creadas, explicando las relaciones de causa y efecto.