Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: CAMBIOS EN NOSOTROS Y EN MI COMUNIDAD
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Describir e identificar los cambios que suceden en su cuerpo al crecer y en su comunidad con el paso del tiempo.
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, escuela o comunidad. |
|---|---|
Lenguajes (PDA) | Establece correspondencias entre oralidad y escritura. |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios como parte del crecimiento. |
Saberes y Pensamiento Científico (PDA) | Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas con cantidades de hasta dos dígitos (sin algoritmo convencional), representando de diversas formas. |
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos) | Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente. |
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA) | Comprende cómo las acciones humanas pueden preservar, modificar o dañar el entorno. |
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) | La comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje. |
De lo Humano y lo Comunitario (PDA) | Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento participativo titulado *"Mi cuerpo y mi comunidad"* donde los niños escuchan y observan imágenes que muestran cambios en el cuerpo y en diferentes espacios de la comunidad (Fuente: Libro, Pág. 12).
- Actividad 2: Preguntas guiadas para activar conocimientos previos:
- ¿Qué cambios has notado en tu cuerpo?
- ¿Conoces lugares en tu comunidad que han cambiado?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Juego de las siluetas:* Los niños manipulan figuras de siluetas humanas y de edificios o espacios de la comunidad, identificando cambios y similitudes. Luego, platican en parejas sobre lo que han observado, estableciendo relaciones entre el crecimiento personal y los cambios en su comunidad (PDA: oralidad y escritura).
- Actividad 4: Dibujo en pareja: cada niño dibuja su cuerpo en diferentes etapas de crecimiento y también un espacio de su comunidad que ha cambiado con el tiempo. Después, narran en voz alta sus dibujos (favoreciendo la expresión oral).
Cierre:
- Socialización en círculo: compartiendo sus dibujos y lo aprendido, reflexionando sobre cómo cambian las personas y su comunidad con el tiempo.